Pré-escolar

O Pré-escolar do Colégio Pequeno Anelar constitui a primeira etapa do percurso educativo da criança, proporcionando um ambiente seguro, acolhedor e estimulante. Nesta fase, privilegiamos o desenvolvimento global da criança através de experiências de aprendizagem que promovem a curiosidade, a autonomia e a socialização.

As atividades são pensadas para estimular o desenvolvimento cognitivo, emocional, social e motor, respeitando o ritmo individual de cada criança e incentivando a descoberta do mundo através do brincar, da experimentação e da interação com os colegas.

Método de ensino

O ensino no Pré-escolar baseia-se numa abordagem pedagógica ativa, centrada na criança e nas suas necessidades de desenvolvimento.

As atividades são organizadas de forma lúdica e interativa, combinando momentos de exploração, expressão criativa, jogos pedagógicos e atividades orientadas. O brincar é entendido como um elemento essencial no processo de aprendizagem, permitindo às crianças desenvolver competências fundamentais de forma natural e significativa.

Os educadores acompanham cada criança de forma próxima, incentivando a autonomia, a comunicação e o espírito de cooperação.

Processo de Avaliação

A avaliação no Pré-escolar é contínua e formativa, tendo como objetivo acompanhar o desenvolvimento global da criança ao longo do ano letivo.

Os educadores observam regularmente o progresso das crianças nas áreas cognitivas, sociais, emocionais e motoras, identificando as suas conquistas e necessidades de desenvolvimento. Esta avaliação é realizada através de registos pedagógicos e da observação das atividades diárias, permitindo ajustar as estratégias educativas e apoiar o crescimento individual de cada aluno.

Objetivos Curriculares

O Pré-escolar tem como principais objetivos:

• Promover o desenvolvimento integral da criança nas dimensões cognitiva, social, emocional e motora.
• Estimular a curiosidade, a criatividade e o gosto pela aprendizagem.
• Desenvolver competências de comunicação e linguagem.
• Incentivar hábitos de autonomia, convivência e respeito pelo outro.
• Preparar progressivamente a criança para a transição para o ensino primário.